TuDienNgonNgu.comGiải thích thuật ngữ về ngôn ngữ
0918 83 22 83
0

Bạn đang học ngôn ngữ nào?

Một tài khoản dùng chung cho cả mười. Chuỗi ngày và dặm cộng dồn.

Về trang chính NgonNgu.com →
Trình độ và khung tham chiếu

Tự đánh giá trình độ: cách làm và giới hạn của việc tự đánh giá

Tự đánh giá tiện nhưng có sai lệch hệ thống. Ba cách tự đánh giá, hai kiểu sai lệch thường gặp và khi nào cần công cụ độc lập.

Tự đánh giá trình độ: cách làm và giới hạn của việc tự đánh giá

Tự đánh giá trình độ là việc ai cũng làm, thường là không có ý thức. Nó tiện và miễn phí, nhưng nó có vài sai lệch khá ổn định mà biết trước thì điều chỉnh được.

Tóm tắt nhanh
  • Ba cách tự đánh giá: đối chiếu mô tả bậc, kiểm bằng việc làm được, và so với chính mình trước đây.
  • Hai sai lệch thường gặp: đánh giá cao phần đọc và đánh giá thấp phần nghe.
  • Cảm giác về trình độ thường trễ hơn trình độ thật khá nhiều.
  • Với các quyết định quan trọng thì cần công cụ đo độc lập.

Ba cách tự đánh giá

Ba cách dưới đây có độ tin cậy khác nhau. Cách thứ hai đáng tin nhất: thay vì hỏi mình ở bậc nào, hãy hỏi mình làm được những việc cụ thể nào — trả lời câu hỏi về việc làm được chính xác hơn nhiều so với tự gán một nhãn bậc.

Đối chiếu với mô tả bậcĐộ tin cậy: Trung bình, dễ đánh giá cao hơn thực tế
Kiểm bằng việc làm đượcĐộ tin cậy: Cao nhất, câu hỏi cụ thể dễ trả lời chính xác
So với chính mình trước đâyĐộ tin cậy: Tốt cho việc theo dõi tiến bộ, không cho biết bậc tuyệt đối

Hai sai lệch thường gặp

Hai sai lệch dưới đây khá ổn định ở nhiều người học. Sai lệch thứ nhất xuất phát từ điều kiện đọc: khi đọc bạn kiểm soát tốc độ và tra được từ, nên bạn hiểu được văn bản khó hơn mức bạn thật sự xử lý được khi không có hai điều kiện đó. Sai lệch thứ hai ngược lại: bạn đánh giá phần nghe qua những lần vất vả nhất — nghe người bản ngữ nói nhanh trong môi trường ồn — chứ không qua điều kiện trung bình.

Đánh giá cao phần đọcVì sao: Bạn kiểm soát tốc độ và tra được từ, khác điều kiện thật
Đánh giá thấp phần ngheVì sao: Bạn nhớ những lần vất vả nhất chứ không nhớ điều kiện trung bình

Khi nào cần công cụ độc lập

Bốn tình huống dưới đây là lúc tự đánh giá không đủ. Tình huống thứ tư đáng chú ý với người học lâu dài: khi bạn thấy chững, tự đánh giá thường xác nhận cảm giác đó — nhưng công cụ độc lập nhiều khi cho thấy bạn vẫn đang tiến, chỉ là chậm hơn mức bạn cảm nhận được.

Nêu trình độ trong hồ sơVì sao cần: Người đọc cần căn cứ kiểm chứng được
Quyết định chuyển bậc họcVì sao cần: Chọn sai mức tốn nhiều thời gian
Chuẩn bị cho một kỳ thiVì sao cần: Cần biết khoảng cách thật tới yêu cầu
Khi bạn thấy chữngVì sao cần: Công cụ độc lập nhiều khi cho thấy bạn vẫn đang tiến

Sai lầm thường gặp

  • Tự gán một nhãn bậc thay vì kiểm bằng những việc cụ thể làm được.
  • Đánh giá phần nghe qua những lần vất vả nhất thay vì qua điều kiện trung bình.
  • Dựa hoàn toàn vào cảm giác khi quyết định chuyển bậc học.

Câu hỏi thường gặp

Vì sao cảm giác về trình độ trễ hơn thực tế?

Vì bạn đo mình bằng những gì chưa làm được chứ không bằng những gì đã làm được, và danh sách chưa làm được thì luôn dài. Đây là lý do việc ghi lại mốc cụ thể có ích.

Bài kiểm tra trực tuyến có đáng tin không?

Cho hình dung chung thì có ích, nhưng chúng thường chỉ đo được phần đọc và ngữ pháp. Với phần nói và viết thì cần người đánh giá.

Bao lâu nên đo lại một lần?

Mỗi vài tháng là đủ. Đo quá dày thì khoảng cách quá nhỏ để thấy thay đổi và dễ gây nản.

Nếu kết quả đo thấp hơn tự đánh giá thì sao?

Đó là thông tin hữu ích chứ không phải tin xấu, vì nó cho bạn biết nên điều chỉnh gì. Hãy xem phân bố lỗi để biết chỗ lệch nằm ở kỹ năng nào.

Cần tư vấn cụ thể cho trường hợp của bạn?

Chúng tôi sẽ liên hệ trong vòng 24 giờ.

Đăng ký tư vấn ngay

Bài viết liên quan

Bạn cần hỗ trợ thêm?

Để lại thông tin, chúng tôi sẽ liên hệ trong 24 giờ.

hoặc
Gọi ngay 0918 83 22 83